强磁场科普活动在华科大举行 百余名中学生探秘“国之重器”
强磁场科普活动在华科大举行 百余名中学生探秘“国之重器”
强磁场科普活动在华科大举行 百余名中学生探秘“国之重器”“这些复杂的(de)线圈是怎么绕制的?”“世界各地的科学家都能来这里(zhèlǐ)做实验吗?”5月23日,2025全国科技活动周前夕,中国科技新闻学会基础研究与(yǔ)科学传播专业委员会(以下简称专委会)与国家脉冲强磁场(qiángcíchǎng)科学中心(以下简称中心)共同主办的强磁场科普活动在华中科技大学举行。中心主任李亮教授带领(dàilǐng)100余名中学生一同探秘“国之重器”,在实践中感受科学魅力(mèilì)。
“知识传播不应被实验室(shíyànshì)围墙(wéiqiáng)所局限。”李亮(lǐliàng)教授在介绍科普装置(zhuāngzhì)时介绍,团队既追求科技创新,也致力于将科研成果转化为全民共享的科学养分。“目前展示的科普互动(hùdòng)装置均由中心师生设计制作。我们希望公众能够通过沉浸式体验这些科普展品,培养科学思维,从而营造热爱科学的社会氛围。”
图为李亮教授正在为中学生们讲解科普(kēpǔ)实验原理
高温超导体材料在液氮中冷却后置于永磁轨道上方,瞬间实现悬浮稳定运行的(de)(de)神奇现象(xiànxiàng)引发阵阵惊呼。“ 太神奇了!知识变得鲜活起来!”在“神奇的超导磁悬浮”展台,武汉市(wǔhànshì)光谷实验中学学生林佑伯激动地说道。在“电磁炮模型科普(kēpǔ)”展台,来自华科大(kēdà)附属中学的同学们屏息凝神,专注调整发射角度,感受(gǎnshòu)电磁弹射的力量。一旁来自国家脉冲强磁场科学中心的博士生蔡梦豪也为同学们耐心讲解了实验原理。
图为中学生(zhōngxuéshēng)们正在电磁炮模型科普展台做科普实验
此外,现场还设置(shèzhì)了磁悬浮陀螺、神奇的冷冻魔法、可编程磁显示与擦除、特雷门琴(tèléiménqín)、磁流体音响等近20个互动体验展台,吸引学生们纷纷动手尝试,亲身(qīnshēn)感受科学的乐趣。
图为中学生(zhōngxuéshēng)们正在做科普实验
“专委会(zhuānwěihuì)以华(huá)科大为牵头单位,致力于搭建基础(jīchǔ)研究与公众认知的桥梁。本次科普活动既是首秀更是宣言。我们将积极构建(gòujiàn)‘科研-传播-育人’的生态闭环,联合大科学装置(zhuāngzhì)编制《中国基础研究与科学传播发展报告》,开展‘冷板凳科学家传播计划’,持续释放科普势能。”专委会秘书长、华科大新闻(xīnwén)中心副主任王潇潇向记者介绍道。(中国日报湖北记者站 周荔华)
“这些复杂的(de)线圈是怎么绕制的?”“世界各地的科学家都能来这里(zhèlǐ)做实验吗?”5月23日,2025全国科技活动周前夕,中国科技新闻学会基础研究与(yǔ)科学传播专业委员会(以下简称专委会)与国家脉冲强磁场(qiángcíchǎng)科学中心(以下简称中心)共同主办的强磁场科普活动在华中科技大学举行。中心主任李亮教授带领(dàilǐng)100余名中学生一同探秘“国之重器”,在实践中感受科学魅力(mèilì)。
“知识传播不应被实验室(shíyànshì)围墙(wéiqiáng)所局限。”李亮(lǐliàng)教授在介绍科普装置(zhuāngzhì)时介绍,团队既追求科技创新,也致力于将科研成果转化为全民共享的科学养分。“目前展示的科普互动(hùdòng)装置均由中心师生设计制作。我们希望公众能够通过沉浸式体验这些科普展品,培养科学思维,从而营造热爱科学的社会氛围。”
图为李亮教授正在为中学生们讲解科普(kēpǔ)实验原理
高温超导体材料在液氮中冷却后置于永磁轨道上方,瞬间实现悬浮稳定运行的(de)(de)神奇现象(xiànxiàng)引发阵阵惊呼。“ 太神奇了!知识变得鲜活起来!”在“神奇的超导磁悬浮”展台,武汉市(wǔhànshì)光谷实验中学学生林佑伯激动地说道。在“电磁炮模型科普(kēpǔ)”展台,来自华科大(kēdà)附属中学的同学们屏息凝神,专注调整发射角度,感受(gǎnshòu)电磁弹射的力量。一旁来自国家脉冲强磁场科学中心的博士生蔡梦豪也为同学们耐心讲解了实验原理。
图为中学生(zhōngxuéshēng)们正在电磁炮模型科普展台做科普实验
此外,现场还设置(shèzhì)了磁悬浮陀螺、神奇的冷冻魔法、可编程磁显示与擦除、特雷门琴(tèléiménqín)、磁流体音响等近20个互动体验展台,吸引学生们纷纷动手尝试,亲身(qīnshēn)感受科学的乐趣。
图为中学生(zhōngxuéshēng)们正在做科普实验
“专委会(zhuānwěihuì)以华(huá)科大为牵头单位,致力于搭建基础(jīchǔ)研究与公众认知的桥梁。本次科普活动既是首秀更是宣言。我们将积极构建(gòujiàn)‘科研-传播-育人’的生态闭环,联合大科学装置(zhuāngzhì)编制《中国基础研究与科学传播发展报告》,开展‘冷板凳科学家传播计划’,持续释放科普势能。”专委会秘书长、华科大新闻(xīnwén)中心副主任王潇潇向记者介绍道。(中国日报湖北记者站 周荔华)




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